2003-11-21

聰明


從小到大,一二常被誇獎,大家都說他很\"聰明\",一直到現在還是如此.我們都知道,聰明是\"耳聰目明\"的意思,聽的敏銳看的精確,自然就能夠更好的去理解這個世界.雖然這個辭彙後來的演變己從具體指涉變成一種泛指\"智商高\"的普遍性質,但就其原義來看,一二現在這種狀況只符合了\"聰明\"的一半而已.前幾天和久違的友人一起吃飯,聊到一二不說話的情形,她追問\"那他都怎麼跟你們溝通?\"我說:用手勢,用聲音但非語言,用動作.是啊,一二的老師們也常讚他聰明,想做的事一學就會(當然前提是他想做的事啦).上課的時候為了想要奬賞的糖果,要他選顏色配圖形都沒問題!剛剛上幼兒園我還陪著他時,有一天跟小朋友一起看書看圖片,看到他很喜愛的飛機,很是興奮,所以想和大家分享,因此他拉著我的手指去指飛機,還不夠,又去拉小朋友的手.他也很會類化相同的情境,那次帶他到洗手間刷牙時,他玩水槍不小心把我的衣服弄濕了,然後我們回房間,在第一時間他就找到了一件我的衣服示意我換掉.還有幾個禮拜前我和爸爸把收集來的捷運卡片放進新買的名片簿中,之後他在我的包包中看到一張用完的影印卡,就高興的撿起來,爬到書桌上去拿那本名片簿,把手中的影印卡放進其中一格.在幼兒階段,比較單純的環境裡,也許\一二的問題還不是很大吧,但是,未來呢?至少他要學會文字才足以面對人類社會吧,畢竟人是符號的動物,只有掌握一套表意的象徵系統,才可以理解,融入文化.祈求這宇宙所有有形無形的力量,不要剝奪一二的語言吧,讓他說話吧,總是會揣測他去年沒發生這樣的事,那麼他該有多豐富的表達能力啊!上天要不要給我們一個機會呢?